Razvoj govora i jezika kod dece

Od momenta nastanka i otkrića zastoja u razvoju govora i jezika do dijagnostikovanja, a posebno do započinjanja tretmana, često prođe i više godina. Za to vreme, pokušavajući da dobiju odgovore na svoje nedoumice, roditelji obilaze brojne institucije, nesvesni činjenice da je vreme koje prolazi teško nadoknadivo. Naime, oni nisu upućeni u to da za razvoj govora i jezika postoji takozvani kritični period.

Bez ranog otkrivaenja nema ni rane dijagnoze, a bez ove dve aktivnosti ne može se obezbediti pravilna i efikasna rehabilitacija.

Kada su sposobnosti deteta da razume ili produkuje govor znatno ispod očekivanog nivoa za njegov mentalni uzrast, radi se o kašnjenju govora koje može da bude različitog stepena. Svaki nivo pomenutog govorno-jezičkog razvoja je vezan za određeni kritični period kada se data govorna aktivnost konstituiše.

photo credit: koka_sexton

Kako prepoznati odstupanja od urednog tj. tipičnog razvoja govora? Pre svega potrebno je poznavati neke karakteristike uobičajenog razvoja govora kod većine dece:

Slušanje i razumevanje

Od rođenja do 3 meseca

• Boji se jakih zvukova.
• Utiša ili se smeje kada mu se govori.
• Izgleda da prepoznaje vaš glas i smiri se ako plač.
• Povećava ili smanjuje cuclanje kao odgovor na zvukove.

4-6 meseci

• Pokreće oči u smeru odakle dolaze zvukovi.
• Odgovara na promene u tonu vašeg glasa.
• Primećuje igračke koje proizvode zvukove.
• Obraća pažnju kada čuje muziku.

Od 7 meseci do godinu dana

• Uživa u igrama skrivanja lica iza dlanova.
• Okreće se i gleda u smeru odakle dolaze zvukovi.
• Sluša kada mu se govori.
• Prepoznaje reči za obične predmete poput “šoljica”, “cipela” i “sok”.
• Počinje odgovarati na zahteve (“Dođi ovamo”, “Želiš li još”).

1 – 2 godine

• Pokazuje na nekoliko delova tela kada se upita.
• Sluša jednostavne zapovesti i razume jednostavna pitanja (“Kotrljaj loptu”, “Poljubi bebu”, “Gde je cipela?”).
• Sluša kratke priče, pesmice i stihove.
• Pokazuje slike u knjizi kada se imenuju.

2 – 3 godine

• Razume razlike u značenju (“idi – stani“ , “unutra – van“, „veliko – malo“ , “gore – dole“).
• Sluša dve zapovesti za redom („Uzmi knjigu i stavi je na sto“)

3 – 4 godine

• Čuje vas kada ga zovete iz druge sobe.
• Sluša televiziju ili radio na istom nivou glasnoće kao i ostali  članovi porodice.
• Razume jednostavna pitanja:„Ko?“ „Šta?“ „Gde?“ „Zašto?“.

4 – 5 godina

• Obraća pažnju na kratke priče i odgovara jednostavnim pitanjima o njima.
• Čuje i razume veći deo onoga što je rečeno kod kuće i u vrtiću.

Govor

Od rođenja do 3 meseca

• Proizvodi glasove i zvukove zadovoljstva (guče).
• Plače različ ito za zadovoljavanje različ itih potreba.
• Smeši se kada vas vidi.

Treba se zabrinuti ako:

• majka ne komunicira sa detetom
• postoje teškoće u hranjenju zbog oralno-motornih problema

4-6 meseci

• Brbljivi zvukovi koji liče govoru s više različitih zvukova, uključujući p, b i m (pa-pa, ba-ba, ma-ma…)
• Vokalizira uzbuđenje i nezadovoljstvo.
• Proizvodi grgljajuće zvukove kada se ostavi sam ili kada se igra sa vama.

Treba se zabrinuti ako:

• Dete veći deo vremena ćuti
• Ne razvija kontakt očima
• Slabo ili nikako reaguje na buku

7 meseci – godinu dana

• Brbljanje ima i duge i kratke grupe zvukova kao „tata upup bibibibi“.
• Koristi se govorom ili zvukovima koji nisu plač kako bi dobilo i zadržalo pažnju.
• Imitira različite govorne zvukove.
• Izgovara 1 ili 2 reči (pa-pa, tata, mama) iako ne moraju biti jasni.

Treba se zabrinuti ako:

• se ne upušta u vokalnu igru sa odraslima
• nije počelo ili je prestalo brbljati
• nema dosledne reakcije na buku
• ne pokušava komunicirati vokalizacijom ili pokazivanjem
• ne reaguje na pojedine reči i zapovesti
• ne služi se nizom različitih glasova u raznim intonacijama

1 – 2 godine

• Svakog meseca izgovara sve više reči.
• Koristi 1 – 2 upitnih reči (“Gde je maca?”, “ide pa-pa?”, “Što to?”).
• Slaže po 2 reči zajedno (“još kolača”,“neće soka”, “mamina knjiga”).
• Koristi mnoge različite suglasnike koji dolaze na početku reči.

Treba se zabrinuti ako:

• ne razume verbalne naloge (npr. “daj medu“)
• nije zainteresovano za govor
• ne pokušava oponašati govor odraslih
• samo „mumlja“ i pokazuje predmete, bez korišćenja reči

2 – 3 godine

• Ima reč za skoro sve oko sebe.
• Koristi 2 – 3 „rečenice“ kako bi pitalo i razgovaralo o stvarima.
• Njegov govor je razumljiv veći deo vremena i većini slušatelja koji ga poznaju.
• Često traži ili usmeruje pažnju na predmete tako što ih imenuje

Treba se zabrinuti ako:

• ne izvodi dvočlane zapovesti
• ne povezuje dve reči
• govor je nerazumljiv bliskim osobama
• ne razvija se simbolička igra

3 – 4 godine

• Govori o aktivnostima u vrtiću ili kućama svojih prijatelja.
• Ljudi izvan porodice obično razumeju detetov govor.
• Koristi mnoge rečenice koje imaju 4 ili više reči.
• Obično govori lako, bez ponavljanja slogova ili reči

Treba se zabrinuti ako:

• ima nerazumljiv govor
• vokabular i rečenična konstrukcija su siromašni
• izraženija i produžena nefluentnost govora (fiziološko mucanje)

4 -5 godina

• Proizvodi glasove jednako čisto kao i ostala deca.
• Koristi rečenice sa mnogo detalja (npr. Volim čitati svoje slikovnice).
• Priča priče koje su dosledne temi.
• Lako komunicira kako sa drugom decom tako sa odraslima.
• Izgovara veći deo glasova pravilno osim nekoliko kao što su l, lj, r, s, z, c, š, č , ć , đ, dž (potrebna procena logopeda)
• Koristi se gramatikom jednako dobro kao i ostali članovi porodice.

Treba se zabrinuti ako:

• ne može ispričati kratak sled događaja
• postoje teškoće u razumevanju složenih jezičkih konstrukcija
• govor je nerazumljiv
• prisutna je loša artikulacija
• nefluentnost se ne gubi
• postoje teškoće u sporazumevanju sa drugom decom

Detetu – predškolcu, u svojoj šestoj godini izgovor glasova bi trebao biti u potpunosti u skladu sa sistemom glasova materinjeg jezika, dete pravilno i vešto koristi gramatiku materinjeg jezika, govorno – jezički nivo koji je dostignut je preduslov za početak razvoja čitanja i pisanja, te spremno može da pođe u školu.

Autor teksta je naša saradnica
specijalista logopedije Nataša Labović
natasalabovic.blogspot.com
logopedlab.blogspot.com