Naš cilj nije da nam deca lako i bezbolno polože malu maturu tako što će im se gledati kroz prste. Naš cilj je da deca polože malu maturu tako što će u školama savladati sve ono što je neophodno. Ministarstvo prosvete ovim činom nastavlja urušavanje svih kriterijuma i vrednosti u našem obrazovnom sistemu. Na kraju nas ne bi čudilo da za koju godinu u normalnoj upotrebi u našem jeziku budu i termini poput: „vladika danilo“, „Petar Petrovich Njegosh“, „Wuk Stefanowić Karadžić“, „baš je swatko“ i slične neknjiževne konstrukcije koje će ove godine biti tolerisane.
Udruženje Roditelj apeluje na sve odgovorne u Ministrastvu prosvete da prekinu srozavanje vrednosti u našem obrazovnom sistemu. Uspeh se ne meri kroz našminkane izveštaje i pozitivne cifre, već kroz realna postignuća. Mi želimo da naša deca budu uspešna, obrazovana i osposobljena za život. Ključnu ulugu u tome, uz roditelje, trebalo bi da ima obrazovni sistem i nadamo se da će u praksi tako uskoro i biti.
4 Comment
Ovo je zaista strašno! Neznam šta traži u Ministarstvu prosvete taj „mozak“ kom je ovakva budalaština pala na pamet?! A šta je to bitno kao osnova jezika,ako ne pravopis? Zar želimo da nam deca budu nepismena u XXI veku? I gde je tu očuvanje jezika i kulture pisanja i izražavanja? Ma,koji je uopšte posao Ministarstva prosvete osim da lupa gluposti??!!!!
Браво за савесне родитеље!
Svaki način ispitivanja ima svoje prednosti i ograničenja i, shodno tome, pravila o valjanoj primeni. U slučaju testova, jedno od pravila je da se bodovanje odnosi na ono i samo na ono što se konkretnim zadatkom traži. Zadatak čiji je cilj, recimo, da ispita znanje o autoru nekog dela drugačije se formuliše od zadatka sa ciljem provere pravopisnih pravila, a uputstvo o vrednovanju učenikovog odgovora mora biti saglasno tom konkretnom cilju. U suprotnom, bila bi ugrožena objektivnost kao ključno svojstvo testova – zamislite ocenjivača koji bi na istom zadatku poželeo da „boduje“ i detetov rukopis ili način vezivanja slova, što, priznajmo, takođe ima veze sa nastavom srpskog/maternjeg jezika.
Uslov svih uslova je pismenost. To naročito važi za jezik. Dakle, učenik NE ZNA ako je odgovorio nepismeno, pa makar i tačno.