Predstavljamo dobre prakse: Škola budućnosti se odvija – na podu!
Čime se bavimo kada govorimo o obrazovanju? Šta nas to muči, o čemu medji izveštavaju? Možda nas pravi problemi i ne muče, jer ih i nismo ni svesni? Govori se o nasilju, o užbenicima, o štrajku, maturi i preskupim proslavama male mature… Nije sporno da su to sve problemi.
Trenutno, mi smo u takvoj situaciji da je teško postavljati prioritete. Međutim, da li se bavimo kvalitetom školovanja naše dece? Kako zamišljamo kvalitetnu školu za našu decu?
Mediji ne izveštavaju o kvalitetu nastave. Rasprave o tome uglavnom se vode iza zatvorenih vrata, unutar raznih radnih, tehničkih i konsultativnih grupa. Daleko od roditelja, šire javnosti i medija koji ionako nisu zainteresovani za neskandalozne pojave.
Kako razmišljamo o kvalitetu obrazovanja?
To ne znači da se o kvalitetu ne razmišlja, ali sve uvek ostane na konstataciji da stanje može biti bolje. Da ima mesta za unapređenja. Znamo šta treba unaprediti i kako da to uradimo, ali na kraju nekako to mora još malo da sačeka. Uglavnom, kao i kod svega drugog u našoj državi, novac je izgovor za sve.
Međutim, zamislimo učionicu iz snova, kako ona vama izgleda? Šta vidimo kada odemo u škole: izbledele table, pohabane klupe i prljave podove. Promene unutar same učionice mogu da donesu mnogo, čak sa manje uloženog novca nego što se misli.
Kako može da izgleda škola budućnosti?
U svetu se daleko otišlo po ovom pitanju, toliko da nam neka rešenja deluju kao naučna fantastika… Međutim, neka su nam rešenja pred nosom. Imamo zaista impresivne primere i iz naše Srbije.
Jedan od njih, prlično svež primer je baš jedna učionica iz snova u O.Š. „Milan Rakić“ u Mionici. Ova škola je na nagradnom konkursu kompanije Tarkett, u kom su učestvovali đaci sa učiteljicom, osvojila za nagradu promenu poda. Takvu učionicu možete samo poželeti za svoje dete! Ovaj pod sigurno nikada više neće biti prljav i pun školskog smeća. Aktivnost na podu je ovoj učionici neprocenjivo važna.
Dakle, ne govorimo o visokoj tehnologiji, i skupim učilima. Ovo je jednostavna promena percepcije koja iziskuje hrabrost za eksperimentisanjem.
Uverena sam da je prosta promena poda u učionici donela mnogo rešenja i novih ideja za unapređenje nastave.
Nastava je dobila jednu drugu dimenziju,. Prilagođava se potrebama dece novih generacija.
Učionice treba da budu mesta gde deca vole da provode vreme, da se druže i uče. Takve će ih motivisati da ih đaci održavaju i uživaju u tome. Ne moraju da sede više tako da gledaju u potiljak jedni drugima. Nego na način koji podstiče kooperativno učenje, radioničarski rad, rad u grupama i slično.
Na žalost, ovi primeri nisu široko poznati, a mogu biti ključni za unapređenje nastave. Daju bolje rezultate i razvoj punog potencijala svakog deteta u jednom ovakvom stimulativnom okruženju.
Obrazovni sistem nije smeštanje znanja u dečje glave, već – važnije od toga – stvaranje uslova u kojima će se deca obrazovati.
Možete da vidite i kako sada izgleda učionica u školi u Mionici, uživajte 🙂
